Improving IPAS Learning Outcomes on the Topic of the Effect of Force on Objects Using the Demonstration Method Assisted by Concrete Objects for Grade IV Students at SDN Mojoroto 3

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada materi pengaruh gaya terhadap benda di kelas IV SDN Mojoroto 3. Hasil pra-siklus menunjukkan bahwa sebagian besar siswa belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) sebesar 75. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPAS melalui penerapan metode demonstrasi berbantuan media benda konkret. Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan desain Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus, yang masing-masing meliputi tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 28 siswa kelas IV SDN Mojoroto 3. Data dikumpulkan melalui tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif berdasarkan ketuntasan hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan ketuntasan klasikal dari 17,9% pada pra-siklus menjadi 71,4% pada Siklus I dan meningkat menjadi 92,9% pada Siklus II. Jumlah siswa yang mencapai KKM meningkat dari 5 siswa pada pra-siklus menjadi 20 siswa pada Siklus I dan 26 siswa pada Siklus II. Peningkatan ketuntasan klasikal dari pra-siklus hingga Siklus II mencapai 75 poin persentase dan telah melampaui indikator keberhasilan sebesar 80%. Dengan demikian, penerapan metode demonstrasi berbantuan media benda konkret dapat meningkatkan hasil belajar IPAS pada materi pengaruh gaya terhadap benda pada siswa kelas IV SDN Mojoroto 3.