Factors Causing and Efforts to Address Students’ Late Arrival at School in Class VII D of UPTD SMPN 16 Kota Kupang

Abstract

Keterlambatan siswa merupakan masalah disiplin yang mengurangi waktu belajar dan dapat memicu pelanggaran lainnya. Studi ini bertujuan untuk mendeskripsikan faktor-faktor penyebab siswa datang terlambat ke sekolah dan upaya untuk mengatasi masalah ini di Kelas VII D UPTD SMPN 16 Kota Kupang. Studi ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui wawancara dengan empat guru Bimbingan dan Konseling (PJK), dua guru mata pelajaran, dan empat siswa yang terlibat dalam masalah tersebut, kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Kredibilitas data diperiksa melalui triangulasi sumber. Temuan menunjukkan bahwa keterlambatan disebabkan oleh bangun terlambat, begadang bermain ponsel atau game, jarak yang jauh dan terbatasnya transportasi umum, pekerjaan rumah tangga bagi siswa yang tinggal bersama kerabat, manajemen waktu yang buruk, dan kurangnya pengawasan orang tua. Keterlambatan mengurangi waktu belajar, mencegah siswa untuk berpartisipasi dalam upacara pagi, dan meningkatkan risiko pelanggaran disiplin lainnya. Upaya untuk mengatasi keterlambatan meliputi pencatatan kedatangan terlambat, konseling individu dan kelompok, layanan bimbingan kelas, kesepakatan kelas, penghargaan, dan kolaborasi antara guru bimbingan kelas, guru wali kelas, guru mata pelajaran, dan orang tua, termasuk kunjungan ke rumah jika diperlukan. Upaya-upaya ini telah mengurangi frekuensi keterlambatan, meskipun beberapa siswa masih kesulitan mengubah perilaku mereka. Kolaborasi antara semua pemangku kepentingan sekolah sangat penting dalam mengatasi keterlambatan siswa.